美国“教师教学发展”体系特点及启示
摘要
教师教学发展主要是指职业知识、教育知识和教学能力三个方面的发展。与传统的教师培训不同,教师教学发展旨在充分调动教师的教学积极性,变被动培训为主动发展。促进高校教师教学发展是提高大学教学质量的前提和关键。美国高校在教师教学发展方面起步早,发展较为成熟。应积极借鉴其成功经验,探索构建我国高校包括理念先导化、组织制度化、形式多样化、评价多元化的教师教学发展体系,不断提升高校教学质量和人才培养质量。
引用本文（GB/T 7714）
张容, 陈培玲, 陈磊. 美国“教师教学发展”体系特点及启示[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2011.
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