大学生体验式教育载体构建方法——以“五个一”系列活动为例
摘要
大学生体验式教育相对传统教育而言能更好地实现学生全面发展。体验式教育的关键在教育载体的建设，充分体现载体满足体验教育功能。“五个一”体验式教育载体较之其他载体设计相对简括，它剔除了繁冗刻板的理论教义，代之以大学生日常相伴的几个事项的交汇通融，通过自省的个人感悟及与活动组织者的沟通交流，并引入学生各项考评中，从而帮助学生完成求道、自省、借鉴、体悟、内化等一系列步骤，实现了高中阶段向大学阶段的顺利过渡，架设和打通了通往社会的便捷路径。“五个一”系列活动所含的各项因素，符合体验式教育载体构建要求，在理论与实践上都具有较大的意义。
引用本文（GB/T 7714）
李儒斌. 大学生体验式教育载体构建方法——以“五个一”系列活动为例[J]. 南京工程学院学报：社会科学版, 2012.
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