中小学英语课堂“伪任务型教学”的形式化问题
摘要
2001年教育部颁布了新英语课程标准,其基本理念的第四条提出：＂本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功,在学习过程进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。＂自新课标颁布以来,英语任务型教学已成为一个热门话题。
引用本文（GB/T 7714）
李箭. 中小学英语课堂“伪任务型教学”的形式化问题[J]. 教学与管理：理论版, 2011.
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