高校本科教学评估中的形式主义：现象、根源与对策
摘要
由教育部组织实施的高校本科教学工作水平评估自2003年启动以来，在取得很大成绩的同时，也产生了不少问题，其中最为人诟病的，是弄虚作假等形式主义做法。本文列举了高校教学评估中常见的形式主义的九种表现，剖析了导致其产生的制度原因和技术原因，并从评估体制、机制、方法和文化四个方面提出了根除形式主义的对策建议。
引用本文（GB/T 7714）
沈玉顺. 高校本科教学评估中的形式主义：现象、根源与对策[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2008.
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