变“教”师为“导”师
摘要
新课程改革为实现“相机诱导”创设了广阔的平台，教学过程强调贯穿“以学生发展为本”的教学思想，强调深入到学生的认知世界，通过自主学习过程，给他们深刻的体验。新课程改革也对教师提出了更高的要求，教师是课堂教学的研究者、设计者和引导者，学生是教学活动的积极参与者、合作者和学习主体，是教学效果的体现者。教师必须对课堂教学进行大胆改革、实践，向课堂要效率，要给学生更多参与机会。
引用本文（GB/T 7714）
马涛. 变“教”师为“导”师[J]. 西藏教育, 2009.
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