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让思维在“空白”处跃动

张朝晖

2004语文教学之友Engineering被引 0

摘要

有这样一个故事：闻一多先生讲文学课，走上讲台，写了一道算术题：2+5=?学生疑惑不解。可闻一多执意问：2+5=?学生们只好回答：“等于7。”闻一多说：“不错。在数学领域是这样，但在艺术领域里，2+5=10000也是可能的。”于是，他拿起一幅题为“万马奔腾”的油画让大家欣赏。画面上突出了两匹马，在那两匹马的后面又错

引用本文（GB/T 7714）