基于MATLAB的“系统辨识”课程实验教学改革
摘要
根据＂系统辨识＂课程的特点,对理论与实践相结合教学要求下的＂系统辨识＂课程教学改革问题展开了讨论,着重研究了MATLAB在系统辨识实验环节中的应用。MATLAB实验环节的互动性、主动性活跃了课堂气氛,调动了学生积极性。教学效果证明,学生在应用该软件的过程中,易于掌握算法的本质,巩固对算法的理解,从而提高教学质量。
引用本文（GB/T 7714）
刘迪, 许有熊, 林健. 基于MATLAB的“系统辨识”课程实验教学改革[J]. 中国电力教育：上, 2013.
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