教育因地制宜 传统孕育新意——关于山区农村中学试行“二为主五步走”教学模式的几点思考
摘要
由于城乡差异的原因，山区农村中学的教学设施比较落后，学生基础也较差，导致了其教育的特殊性。本着让教育因地制宜，让传统教学孕育新意的指导思想，在长期的教学实践中，笔者所在的教学团队经过长时间的思索、实践和大量调研后，形成了一套既符合山区农村中学实际、
引用本文（GB/T 7714）
汪建生. 教育因地制宜 传统孕育新意——关于山区农村中学试行“二为主五步走”教学模式的几点思考[J]. 文理导航, 2013.
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