《锦瑟》一曲不易透，模糊读解又何妨

2010阅读与鉴赏：下旬Engineering被引 0

摘要

在杭州中语会上曾遇李商隐《锦瑟》课例，仅设计了方言朗读和古语传统朗诵的环节．对诗内模糊性强的语句缺乏细节预设．造成学生发言仅仅是泛论恋情诗、悼亡诗、政治诗的空洞概念，造成了课堂的虎头蛇尾空肚子。教者尴尬．观者失落．学生似乎除听古语朗诵有点新奇感外新获较少．期待中的高潮没有涌现。

陈秀征. 《锦瑟》一曲不易透，模糊读解又何妨[J]. 阅读与鉴赏：下旬, 2010.

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