想十分钟，做一分钟，做幸福班主任——经济学原理在班级管理中的运用
摘要
一、抓好起始年级，首先找准班级“定位”。确立班级、个人发展方向 我在每届的班级各项管理中都要恰当地运用“学会做人”首先作为班级发展的中心定位，去引导、鼓励学生。因为每一届都有一部分的学生升学目的不明确为理由不好好学习来滋事，分散班级正常的发展，他们经常会出一些莫名其妙的鬼点子来“破坏”班级的正常秩序。不好好听课、不交作业、公然顶撞老师、分裂同学等各种新鲜事时有发生。
引用本文（GB/T 7714）
张兵彦. 想十分钟，做一分钟，做幸福班主任——经济学原理在班级管理中的运用[J]. 现代教育科学：中学教师, 2013.
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