多媒体环境下低年级数学“问题解决”教学的几点思考
摘要
低年级的学生在思考问题和对事物进行观察的时候具有特殊性，在学习上他们注意力集中时间较短，但是对感兴趣的事物却能做到全神贯注，这一阶段，正是激发学生的好奇心，培养创新意识和探索精神的最佳时期。在低年级教学中，利用丰富的媒体资源让学生的各种感官都参与到学习中去，从多方位、多角度观察、认识事物，有利于在头脑中建立起准确、
引用本文（GB/T 7714）
刘滟羽. 多媒体环境下低年级数学“问题解决”教学的几点思考[J]. 中国信息技术教育, 2011.
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