西藏“三语教学”的价值取向及模式探析
摘要
西藏自和平解放以来,一直在实验和探索藏汉双语教学模式,经过半个多世纪的实践,已经探索出一套行之有效的双语教学模式。随着西藏社会的快速发展和对外交流的日益频繁,在原双语教学的基础上,又增添了外语（英语）教学,形成了三语教学的局面。本文就西藏三语教学的价值取向和应采取的适当模式做了探讨。
引用本文（GB/T 7714）
史民英, 肖铖. 西藏“三语教学”的价值取向及模式探析[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 2009.
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