在应用题教学中践行新理念——“归总应用题”教学片断评析
摘要
《新课程标准》指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动。使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物，思考问题，激发对数学的兴趣．以及学好数学的愿望：
引用本文（GB/T 7714）
陈允栋. 在应用题教学中践行新理念——“归总应用题”教学片断评析[J]. 广西教育, 2005.
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