小议《品德与社会》课中的思想渗透
摘要
情感教育是实施素质教育的主渠道。如果我们合理运用教学语言,创设情景,影视、多媒体等手段,有机、有意、有效地进行教育情感渗透,那么课堂效果可想而知。一、从钻研课标教材入手,深挖情感因素现行的新教材,通俗易懂,启发性、可操作性强,具有创新思维培养实践能力设问活动,如:说一说、讲一讲、议一议,练一练等,激发学生学习兴趣。教师要想上好一节课,必须多方捕捉信息,认真钻研,深挖教材使一些抽象的内容、难懂的理论具体化,感性材料生动化。如:讲共同富裕这
引用本文（GB/T 7714）
江长明. 小议《品德与社会》课中的思想渗透[J]. 新课程学习：中, 2010.
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