功利之外的喜欢——兼评识字课《日月明》的教学
摘要
《语文课程标准》第一学段关于“识字与写字”第一个目标，是“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”汉字是世界上最难学的文字之一，这是不争的事实。外国人学汉字如此，本国人亦然。看看我们识字写字教材的编排，便对汉字的这个特点印象更为深刻。看图识字，韵语识字，情境识字……研究的都是识字方法，换言之，怎样让学生能够较为轻松愉快地识字。教学中，为了让学生喜欢，我们通常借助外界的刺激：表扬啊，猜谜语啊，比赛啊，功利性非常明显。甚至连儿歌都让我们看到这种功利性的长久而真实的存在。台湾儿童文学作家方素珍，曾经写过这样的诗：
引用本文（GB/T 7714）
丛智芳. 功利之外的喜欢——兼评识字课《日月明》的教学[J]. 内蒙古教育, 2008.
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