新课程下课堂“等待艺术”的实践与思考

2008浙江教学研究Engineering被引 0

摘要

本文从课堂教学过程中的新课导入、动手操作、思考讨论、小组合作、回答问题、意外生成、思维整理这六个方面罗列出需要等待的时机与做法，使学生在课堂上有更好的发挥空间，并能让每个学生平等参与课堂学习，进一步提升单位时间内的学习效率。同时强调等待要把握好“度”，它并不是一味无限度给予时间。

王晶晶. 新课程下课堂“等待艺术”的实践与思考[J]. 浙江教学研究, 2008.

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