“三观”引领，“助学”有成——“全程助学法”的价值取向
摘要
“全程助学法”是长兴县实验初级中学以教学平衡观、关注过程观、全面效益观为导航，最终实现轻负担高质量的一种创新式的教学方法。他们经过3年不懈的努力，对课堂教学内容和形式进行改革。本期“前沿”，我们约请了长兴县实验初级中学的领导和教师，对“全程助学法”的价值取向、具体实施等进行了较为全面的介绍；同时，还约请了浙江省教育厅教研室的张丰先生，对作为“全程助学法”核心内容的“助学单”进行了分析，并提出了改进意见。今后，我们将继续关注该项活动的进展并进行全程跟踪报道。
引用本文（GB/T 7714）
邹忠明. “三观”引领，“助学”有成——“全程助学法”的价值取向[J]. 教学月刊：中学版（教学管理）, 2012.
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