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高职“一标三多”教学质量保障运行机制初探

曹志平

2010中国职业技术教育Engineering被引 0

摘要

本文认为,高职教学质量保障体系是否有效运行,关系到院校的生存和可持续发展。体系能否有效运行,需要抓好四个关键：建立教学质量标准体系和制度体系;强化体系的＂教学保障＂功能;下移体系实施的重心;加大教学评价客观指标的比重。

引用本文（GB/T 7714）