《Visual Basic程序设计》课程教学特性研究
摘要
《Visual Basic程序设计》是一门应用性、实践性很强的课程,为了提高不同层次学生的学习积极性,提高学生的实践能力,我校对VB课程进行改革,在实示教学过程中采用案例教学。本文首先分析课程改革和案例教学的意义;然后针对计算器案例来介绍在实际教学中的点滴和经验;最后给出了教学效果说明和今后的研究方向与目标。
引用本文（GB/T 7714）
孙娅彬, 焦亚冰. 《Visual Basic程序设计》课程教学特性研究[J]. 时代教育, 2013.
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