化学观念统领 洞察命题意图 提升复习效益
摘要
高三化学复习是学生提高高考成绩的重要时机，也是学生形成知识体系、建构思维模式的必要阶段，因此，高三教师要研究提升化学复习效益的教学方法、训练模式。利用化学基本观念的统领作用，引导学生洞察命题考查的意图，建立知识体系的联系，建构思维模式的完善，无疑是高三复习的有效方式之一。常见的化学观念有：分类观、微粒观、转化观、平衡观、守恒观等。高三的化学复习，大量时间是在做题讲题，所以很有必要让学生独立地或与同学、老师合作去发现题目中知识之间的联系，挖掘隐藏在背后的重要思想和观点，概括提炼出化学观念；使学生熟悉化学内容和基本观念的相互联系，深化学生化学知识的记忆、联系，解决问题思维的选择、调用；让学生学会用化学观念参与具有驱动性的问题和活动，参与有意义的、真实的、具有挑战性的学习环境中。下面是一些根据近年福建高考、质检试题编制的案例，浅析如何利用化学观念的统摄，洞悉命题者的意图，提升化学复习的效益。
引用本文（GB/T 7714）
张景松. 化学观念统领 洞察命题意图 提升复习效益[J]. 中学理科园地, 2013.
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