对电视教材“四性”的再认识
摘要
医学院校音像教材的评估活动起步于1979年,当时在评估方法上还无章可循.1981年底,中央电教馆在苏州召集的电视教材编导研讨会上,提出讨论并确定了将教育性、科学性、技术性和艺术性作为电视教材评估的4个要点。此时,医学院校的音像教材建设正处于电影教材选题减少,电视教材开始发展的转折时期。“四性”的确立,不仅适时地为医学电视教材的评估提供了一个比较全面的、客观的标准,也为选题、设计
引用本文（GB/T 7714）
白世痒. 对电视教材“四性”的再认识[J]. 中国医学教育技术, 1989.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。