自我调节学习：一种情感、价值观和认知综合的观点
摘要
自我调节学习是使学习的自然属性和社会属性达到平衡状态的学习。自我调节学习一方面强调要保有学习的本性，即学习者要主宰自己的学习进程；另一方面还要具有社会属性，即学习者最终应达到社会的要求。要实现学生的自我调节学习必须从情感、价值观和认知三个方面出发，创造合适的教学条件，使学生乐学、会学，并知道学什么。
引用本文（GB/T 7714）
王晓平. 自我调节学习：一种情感、价值观和认知综合的观点[J]. 教育探索, 2012.
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