论“90后”高职学前教育专业学生职业认同感的培养与提高
摘要
学前教育专业学生职业认同感的高低，关系到他们对幼儿教师职业的热爱和肯定程度，既是干好本职工作的前提和保障，也是教师专业发展的内在动力。针对“90后”高职学前教育专业学生职业认同感的问题分析，提出培养与提高学前教育专业学生职业认同感的方法与建议：以人为本、塑造健康的人格是培养与提高职业认同感的基础，师德塑造、人文素质的提高是培养与提高职业认同感的关键，转变方式、更新手段是培养与提高职业认同感的途径。
引用本文（GB/T 7714）
郝颖. 论“90后”高职学前教育专业学生职业认同感的培养与提高[J]. 中国校外教育：上旬, 2013.
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