有效、灵动、新颖——浅谈小学数学教学中的导入艺术
摘要
一堂好课的开头,犹如一台好戏的序幕,也仿佛是优美乐章的序曲,无论是新授课,还是复习课、练习课都有一个如何导入的问题.所谓＂万事开头难＂,良好的开端是成功的一半.如果课堂教学的＂导入＂设计得有艺术性,就能先声夺人,引发学生的学习兴趣,燃起学生的智慧火花,开启思维的闸门,达到一举成功的奇效,行之有效的导入是我们追求与研究的目标.
引用本文（GB/T 7714）
杨小燕. 有效、灵动、新颖——浅谈小学数学教学中的导入艺术[J]. 数学学习与研究：教研版, 2011.
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