给地理微课把把“脉”——地理微课的几个认识误区
摘要
地理微课是近两年地理教改的新热点，一大批地理教师热衰于制作地理微视频并将其应用于课堂教学，这些积极探索，像一股清风给地理教学带来了生机和活力。但在这股“微风”中，有些教师在认识上产生了偏差：有的把微课等同于视频课，有的用微课取代传统课，有的舍本逐末，盲目跟风。针对微课研究中存在的这些问题，本期专题策划选取相关文章给微课把把“脉”，以期为大家提供有益的帮助。
引用本文（GB/T 7714）
郭春喜. 给地理微课把把“脉”——地理微课的几个认识误区[J]. 中学地理教学参考, 2014.
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