一题多解，让学生自我完善——一堂高三复习课的反思
摘要
针对我所教班的实际情况，一轮复习的进度并没有跟大流，所花时间比较多，希望可以把起基础打牢些，而另一方面，教育新政的实施，使得在校的课堂时间变短也是不争的事实，这样一对矛盾，二轮复习的课堂效率问题迫在眉睫。经过反复斟酌，由学生自我暴露问题，继而自我完善，再由教师总结可能会使这个文科班的学生对数学不那么抵触恐惧。本节课是在周末家庭作业（盐城市09届高三第二次调研考试）评讲后，检查巩固用的一道题：
引用本文（GB/T 7714）
张莉莉. 一题多解，让学生自我完善——一堂高三复习课的反思[J]. 数学大世界：教师适用, 2010.
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