环环相扣层层推进——“角的初步认识”教学片断及反思

2011小学教学参考：数学版Engineering被引 0

摘要

在低年级的数学教学中，教师要既重视学生知识形成与发展的过程，强化学生学习过程中的体验与感受，又要将数学知识的教学巧妙地渗透于游戏活动之中，使学生在生动活泼的教学氛围中学习数学、运用数学。下面，以教学“角的初步认识”一课为例，谈谈自己的思考。

时海霞. 环环相扣层层推进——“角的初步认识”教学片断及反思[J]. 小学教学参考：数学版, 2011.

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