实施“科研兴校”战略 推进学校工作的整体发展
摘要
五里河镇中心小学是一所山区农村镇级小学。现有教师48人,18个教学班,学生768人。这所学校坚持走科研兴校之路,转变了教师的观念,提高了教师的素质和能力,推动了学校工作的整体发展,使学校从一所普通的山区小学跻身于先进校行列。一、转变传统观念,强化“科研兴校”意识作为一所农村小学,对于教育科研的重视是有一个过程的。前几年学校领导认为,教学都抓不过来,还抓什么科研。一些教师也认为科研是专家搞的,对一名普通教师可望而不可及。所以,多数教师不敢搞教育科研。即使是参加研究的教师,对课题研究也深感陌生,不知从何做起。面对这种情况,校长乔玉兰首先组织班子成员学习,在统一领导认识的基础上,组织全体教师学习教育
引用本文（GB/T 7714）
王旭东, 李中孚. 实施“科研兴校”战略 推进学校工作的整体发展[J]. Acta Scientiarum Naturalium Universitatis Sunyatseni, 1998.
引文网络
本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。