以语言运用为指向的语法教学四步骤--“非谓语动词”复习课教学设计
摘要
2003年教育部出台的《普通高中英语课程标准（实验稿）、》指出院高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。因而，我们教师无论是在“语言知识”的教学方面还是在“语言技能”的教学上都要把“学以致用”作为目标和价值的取向。
引用本文（GB/T 7714）
葛春生. 以语言运用为指向的语法教学四步骤--“非谓语动词”复习课教学设计[J]. 江苏教育：中学教学, 2014.
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