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一次“心动”的解剖实验课
田顺亮、钱学华
2005卫生职业教育Engineering被引 0
摘要
在心脏实验课上,根据生理功能,让学生亲手操作,使心脏复活,动起来,结构与功能互动,使学生从整体上动态地理解、把握心脏的形态结构、位置及毗邻关系,从而达到在操作应用中深化知识,深刻理解和掌握知识的目的.
引用本文（GB/T 7714）
田顺亮, 钱学华. 一次“心动”的解剖实验课[J]. 卫生职业教育, 2005.
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