引领学生体验高中物理“情境”教学

2010吉林教育：高教Engineering被引 0

摘要

新课程教学理念突出“情境”教学，既教师通过创设一定的学〉-7氛围，使学生潜移默化的融入到课堂中来。高中物理涉及的定理、定律较多，对于物理推理及物理运动过程的把握比较抽象难懂，让学生参与“情境”教学，可以使物理学习化繁为简，妙趣横生。体验“情境”教学，可以让学生兴趣盎然，充分感受物理学科的精彩与魅力。

引用本文（GB/T 7714）

刘永宽. 引领学生体验高中物理“情境”教学[J]. 吉林教育：高教, 2010.

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