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在新课程理念下，如何引导学生“学数学”

谌建平

2006考试：教研版Engineering被引 0

摘要

一、创设情境,增强学生“学数学”的内驱力为提高学生参与数学学习的程度,让每个学生都成为“学数学”的主人,数学教学应当把学生置身于问题情境中,这是教师教学设计中不可避免的首要问题．那么问题的情境应该如何创设呢?在实践中,我注意了以下

引用本文（GB/T 7714）