基于目标意识的有效教学策略——以选修1《社会危机四伏和庆历新政》一课为例
摘要
＂现代课程理论之父＂泰勒指出：＂教育目标是选择材料、勾划内容、编制教学程序,以及制定测验和考试的准则。＂①在历史课程改革不断深化的背景下,如果教师能以强烈的目标意识为依托,围绕着＂把学生带到哪里去＂＂怎样把学生带到那里去＂的目标,设计和组织教学,将更有利于教学工作的深入发展。
引用本文（GB/T 7714）
田国华. 基于目标意识的有效教学策略——以选修1《社会危机四伏和庆历新政》一课为例[J]. 历史教学：中学版, 2013.
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