紧抓源“本” 寓教研乐——教师专业化成长点滴谈
摘要
时代的发展，幼教的改革，呼唤具有创新精神和实践能力的教师，尤其在当前课程同本化建设中，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，自觉主动探索，解决实际问题，改进教学方法，提高教学质量，让教师利用园本教研进行反思，针对实践问题进行对话、讨论，使每一个参与者成为受益者，成为可以分享集体资源的人，让教师在同伴互动与专家引领中学会实践反思，
引用本文（GB/T 7714）
孙景芳. 紧抓源“本” 寓教研乐——教师专业化成长点滴谈[J]. 长三角.教育, 2010.
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