作文教学中“赞赏-建议”式评语浅论

2008新西部：理论版Engineering被引 0

摘要

习作评语是作文教学中经常使用的手段。建立在期望理论、成功教育理论和学习动机理论基础上的“赞赏-建议”式评语对于促进学生习作积极性、提高习作教学有效性有着重要的意义。“赞赏-建议”式评语在使用中应遵循尊重原则、赏识原则、差异原则和导向原则．可以根据具体情况选用激励式、谈心式、幽默式、询问式和哲理式评语。

引用本文（GB/T 7714）

沈栋林. 作文教学中“赞赏-建议”式评语浅论[J]. 新西部：理论版, 2008.

引文网络

参考文献与被引分析加载中…

本站仅收录题录与摘要供学习参考，全文版权归属出版方；如有侵权请联系我们删除。