课堂教学中，你“问”到家了吗？

2010教学月刊：小学版（语文）Engineering被引 0

摘要

有人总结说课堂教学效率不高，根子就在于繁琐的“满堂问”，“问”得太“浅”，“问”得太“碎”，“问”得太“平”。看来“问”题确实是一门教学艺术，只有教师善问，才能使学生善学。怎样才能“问”到家呢？笔者认为首先必须明白问什么，“问”题应始于“问题”。只有这样，才能问得到位，问得有效。

董建奋. 课堂教学中，你“问”到家了吗？[J]. 教学月刊：小学版（语文）, 2010.

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