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新课改数学“学困生”的转化策略

任文兵

2013快乐阅读：下旬刊Engineering被引 0

摘要

数学学困生对数学学习失去了兴趣和信心，产生消极心理进而丧失了学习动力，严重影响智力的发展，阻碍着他们学习的进步。因此，注重“数困生”的教育转化工作，对全面提高学生的数学素养，有力推进新课程改革具有重要的意义。

引用本文（GB/T 7714）