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过渡时期 重在引导——教师在大一新生英语学习过渡期引导作用分析

宋艳艳

2008新西部：理论版Engineering被引 0

摘要

在大学英语学习系统过程中，英语教师在各个阶段的作用应有所侧重。本文分析了大一新生学习的基本情况，认为在这一过渡时期，教师应主要在学生学习和心理两方面对其进行引导，帮助他们尽快适应新的学习环境，促进自主发展，顺利实现从中学到大学的角色转换。

引用本文（GB/T 7714）