高职院校教师技能再生产：动力、策略及效应
摘要
高职院校教师技能再生产行为有三重动力，即源于社会经济转型的机遇与压力，源于“理性人”的利益驱动，源于高职院校教师自身技能维持与强化的本能。高职院校教师技能再生产主要有“强化式再生产”、“渗透式再生产”与“开拓式再生产”三种策略。高职院校教师技能再生产对高职院校教师技能结构、高职院校自治制度与高职教育秩序构建等方面都产生了一定的影响。
引用本文（GB/T 7714）
孙云志. 高职院校教师技能再生产：动力、策略及效应[J]. 职业技术教育, 2013.
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