综合理科课程与科学方法教育——从浙江省初中《自然科学》课程谈起
摘要
浙江省初中《自然科学》课程，与原分科理科课程有一个显著不同，就是在以知识体系作为课程内容展开的主线的同时，还设计了一个技能与方法体系，作为副线。现将其中的科学方法教育系列阐述如下。一、科学方法教育的意义科学方法是人们在认识世界的实践活动中总结出来的正...
引用本文（GB/T 7714）
余自强. 综合理科课程与科学方法教育——从浙江省初中《自然科学》课程谈起[J]. 课程．教材．教法, 1998.
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