挖掘教材，还哲学以智慧（认识论部分）
摘要
一、关于对“实践是认识的基础”的智慧挖掘1．从“来源”看获得真知需要亲历实践过程认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体与客体的相互作用中才能完成，这给予学生以重要的启示：我们需要改变学习方式，亲历实践才能获得真知。在现行教育体制下，学生所获得的知识大部分是前人的认知成果，获得的方式主要靠教师传授或从书本获得，从这一角度看，我们只是知识的传承者而不是亲历者，更不是知识的创造者。
引用本文（GB/T 7714）
张福全. 挖掘教材，还哲学以智慧（认识论部分）[J]. 中学政治教学参考, 2012.
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