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对“3＋X”高考科目设置的认识
杨英东
2000教育探索Engineering被引 0
摘要
立意分析了“３＋Ｘ”高考科目设置的特点，介绍了首次“３＋Ｘ”高考情况，对综合科目进行了分析，概述了英语听力考试做法；对如何适应“３＋Ｘ”，从教学角度提出了５个基础性结论性认识，特别指出启动现代教育技术工程，优化学科教学是当务之急。
引用本文（GB/T 7714）
杨英东. 对“3＋X”高考科目设置的认识[J]. 教育探索, 2000.
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