探寻厚重的数学课堂——“3的倍数的特征”教学实录与反思
摘要
一、复习引入师：同学们。通过学习我们知道，一个数的倍数的个数是无限多的，其中有些数的倍数还有一定的特征。我们已经发现了2、5的倍数的特征，想想看，什么样的数是2的倍数？5的倍数呢？（生答略）师：也就是说，2、5的倍数的特征都在个位上（板书：个位），与其他数位上的数没有关系。你能根据这些特征快速判断出下面的数是不是2或者5的倍数吗？
引用本文（GB/T 7714）
张红娜. 探寻厚重的数学课堂——“3的倍数的特征”教学实录与反思[J]. 小学教学：数学版, 2010.
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