不同的设计 不同的效果——以“市场配置资源”的教学情境设计为例
摘要
如何设计合适的课堂教学情境？课堂教学情境的选材要根据学生发展的需要，贴近时代、贴近学生的生活；教学情境的编写要服务于教学内容，符合逻辑，能激起学生的兴趣，对学生进行正面引导；教学情境设问要让学生明白易懂、引导学生由境界入理。以学生为中心设计课堂教学情境方能产生有效的教学互动，理论生成，获得教书育人的价值和意义。
引用本文（GB/T 7714）
王爱琴. 不同的设计 不同的效果——以“市场配置资源”的教学情境设计为例[J]. 思想政治课教学, 2014.
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