音乐教学“四境”谈
摘要
笔者不止一次看到这么一句话：100％的学生喜欢音乐，但却有80％的学生不喜欢音乐课。为解决这个矛盾，众多音乐教育工作者都进行了有益的探索。根据自己多年的教学经验，结合新课改的理念，探索到一条解决之路——将音乐教学创设为四种境界，即“自主性学习”的教学意境，“合作性学习”的教学情境，“探究性学习”的教学趣境，“创造性学习”的教学心境，从而构建“自主、合作、探究、创造”的音乐教学模式，使学生既喜欢音乐，又喜欢音乐课。
引用本文（GB/T 7714）
李升芝. 音乐教学“四境”谈[J]. 中国体卫艺教育, 2010.
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