快乐做主人：小主人教育的价值、目标与方式
摘要
迄今为止，琅琊路小学开展小主人教育已将近三十个年头。自上世纪80年代以来，学校以培养学生学做“集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人”为教育目标，引导学生在愉快中求发展，塑造人格健全、自主创新的小主人，在课程设置、教材开发、教学方式、教学评价以及综合实践活动等方面进行了积极的改革与实验。后学校加入愉快教育研究团队，是原国家教委向全国推荐实施“愉快教育”实验七所典型学校之一。
引用本文（GB/T 7714）
戚韵东. 快乐做主人：小主人教育的价值、目标与方式[J]. 教育家, 2010.
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