“它山之石”可以攻“乐”——高中音乐研究型课堂教学的实践
摘要
“研究性学习”是目前高中生的一门必修课，是一门真正意义上的理论和实际相结合的新兴课程。然而这门课程的许多优点却并没有被其他学科很好地开发和利用，特别是诸如音乐、美术等人文学科，其本身知识体系里就包含有许多值得我们去探究的东西，我们为什么不能很好地利用研究性学习这门学科特有的过程与方法去为课堂教学服务呢？目前，高中音乐新课程改革要求课堂教学具有开放性、知识结构要有多元性、教材建设要有自主性，在这样的理念指导下，
引用本文（GB/T 7714）
郝松德, 王静芳. “它山之石”可以攻“乐”——高中音乐研究型课堂教学的实践[J]. 中国音乐教育, 2012.
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