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培养探究能力 挖掘例题价值——对《基本不等式证明》一课的教学反思

丁亚红

2014数学之友Engineering被引 0

摘要

《普通高中数学课程标准》提出高中数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式，应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．可知，学生探究能力的培养在数学教学中至关重要．

引用本文（GB/T 7714）