教育本质内涵的现象学界定之一——马克斯·舍勒的教育本质观之内涵与生成
摘要
马克斯.舍勒关于教育本质的论述,是现象学研究教育本质问题的最早而且很重要的论述。他认为,教育本质是关于人的塑造和成形的以时间形式展开的、活生生的、后延性的过程,这个过程是以拯救灵魂为最高原则的自我小宇宙的不断建构,教育是世界整体性与小宇宙同一的神性事业,是个体精神生命化和生命精神化的趋向性过程。
引用本文（GB/T 7714）
张廷国, 阮朝辉. 教育本质内涵的现象学界定之一——马克斯·舍勒的教育本质观之内涵与生成[J]. 教育探索, 2010.
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