习惯教学怎一个“快”字了得？
摘要
苏教版教材的一大亮点就是每册教材的开篇都有“习惯篇”，然而我们很多教师教学这一板块时，觉得内容简单，无需精心设计，常常采用看看、讲讲、说说的方法，培养良好的习惯教学竟成了课堂教学的一道简单的快餐，甚至是可有可无的点心。结果，单一枯燥的教学难以引起学生的注意，更难以激发他们矫正行为的自觉性，甚至适得其反。无法让学生真正形成良好的习惯。教师的主要教学方式有：
引用本文（GB/T 7714）
管大成. 习惯教学怎一个“快”字了得？[J]. 学生之友：小学版, 2012.
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